V današnjem hitro spreminjajočem se svetu se vedno bolj zavedamo pomena pridobivanja in razvijanja ključnih veščin in kompetenc, ki so potrebne za uspešno delovanje v 21. stoletju. Dokument “Veščine in kompetence v 21. stoletju” obravnava ključna področja, ki so bistvena za posameznikov osebni in profesionalni razvoj v sodobni družbi. Dokument se osredotoča na različne aspekte
Čeprav velja, da Slovenija po svojem ozemlju res ni zelo velika, je bogata s kraji, ki se zdi, da so nekje na robu raja. Takšna je tudi Osilnica, občina ob Kolpi, ki jo poznamo kot deželo Petra Klepca. Z dijakinjami in dijaki drugih letnikov smo v objemu narave in prijaznih domačinov preživeli tri septembrske dni
Na evalvacijskem srečanju, ki je potekalo 25. 10. na Gimnaziji Franceta Prešerna, smo pregledali kako in na kakšen način je potekalo samo usposabljanje učiteljev in strokovnih sodelavcev iz strani multiplikatorjev. Preverili smo kakšno je bilo stanje pred, med in po usposabljanjih. Ugotovili smo, da smo tekom izobraževanj za multiplikatorje pridobili kar nekaj znanja in metod,
Fizika, kemija in biologija so predmeti, ki preučujejo svet okoli nas, predmeti, ki odkrivajo zakone narave, zakone našega vesolja. A vendar vse prevečkrat dijaki ne vidijo uporabnosti teh ved. »Učitelj, zakaj bom pa to rabil?« je zelo pogosto vprašanje dijakov in dijakinj. Skozi oči marsikaterega dijaka je fizika zgolj kup enačb, ki mu pomagajo rešiti
Na konferenci ravnateljev splošnih gimnazij, ki je 17. in 18. 10. potekalo v Olimju, smo partnerji predstavili naš projekt School21. Ravnateljicam in ravnateljem smo prikazali potek izgradnje učilnice na prostem ter s kakšnimi ovirami in preprekami se srečujemo na sami poti. Razgovorili smo se o izkušnjah, ki smo jih tekom projekta že pridobili s poučevanjem
V torek, 3. 10., smo v okviru projekta School21 izvedli 2. usposabljanje za učitelje, ki smo ga poimenovali »Dan jezikov«. Na dogodek smo povabili tudi dijake, ki so nam pomagali pri izvedbi pouka na prostem. Dijaki so se lahko pomerili v znanju slovenščine, angleščine, nemščine, francoščine in španščine. Med drugim so iskali literarni zaklad, brali
Kulturni dan za šestošolce smo izvedli tokrat malce drugače. Tako smo se z učenci lotili raziskovanja starega mestnega jedra Kranja. Oboroženi z zemljevidi, pisali dobrimi idejami in nalogami so se učenci, razdeljeni v skupine, lotili svojih nalog. Hodili so od točke do točke in tam s pomočjo različnih tabel, napisov in spleta reševali naloge, povezane
Za učence sedmih razredov smo organizirali ekskurzijo v Celjsko kotlino. V Celjsko kotlino smo se odpravili z avtobusom in tam obiskali knežje mesto, Šempeter v Savinjski dolini in jamo Pekel. V Pokrajinskem muzeju Celje smo si ogledali razstavo o prazgodovini in Celjskih grofih in tako dodatno osvetlili snov, ki jo obravnavamo v tem šolskem letu